Ovaj rad odnosi se na odgoj i obrazovanje djece s poremećajem iz spektra autizma (PSA). Poremećaj iz spektra autizma je kompleksni neurološki poremećaj koji značajno utječe na razvoj socijalnih, komunikacijskih i ponašajnih vještina djeteta. Cilj rada je pružiti uvid u specifične potrebe djece s poremećajem iz spektra autizma te raspraviti strategije i pristupe koji su djelotvorni u njihovom odgoju i obrazovanju. Rad se fokusira na važnosti inkluzivnog pristupa u školama, koji podrazumijeva prilagodbu okoline i podršku učenicima s poremećajem iz spektra autizma, kako bi se osigurala njihova participacija u redovnim obrazovnim aktivnostima. Također se ističe uloga multidisciplinarnog tima koji uključuje roditelje, učitelje, stručnjake za poremećaj iz spektra autizma, socijalne radnike, logopede i druge stručnjake u pružanju podrške djetetu. Strategije koje su važne u odgoju i obrazovanju djece s poremećajem iz spektra autizma uključuju individualizirane programe rada, vizualna pomagala, strukturirane rutine, socijalne vještine i podršku u komunikaciji. Također se ističe važnost kontinuirane edukacije učitelja i stručnih osoba koje rade s djecom s poremećajem iz spektra autizma kako bi se osigurala pravilna primjena strategija i pristupa. Zaključno, ovaj rad naglašava potrebu za razumijevanjem i podrškom djeci s poremećajem iz spektra autizma u odgojno-obrazovnom sustavu. Uključivanje djece s poremećajem iz spektra autizma u inkluzivno okruženje, prilagođeni programi rada i podrška multidisciplinarnog tima ključni su faktori koji pridonose njihovom uspješnom odgoju i obrazovanju.